LA DESERSION ESTUDIANTIL EN LA EDUCACION SUPERIOR COLOMBIANA 

 Fieles a la convicción de que la educación es uno de los instrumentos más importantes con los que puede contar un país para asegurar su desarrollo humano y social, durante los últimos años, nos hemos comprometido con el impulso de una Revolución Educativa, que transforme, organice y articule el sistema en todos sus niveles con miras a garantizar una educación de calidad, a responder las expectativas de los colombianos y a enfrentar los desafíos del mundo contemporáneo. Así, desde el Ministerio de Educación Nacional, hemos impulsado una discusión nacional, que ha posibilitado la reflexión y la construcción de un proyecto educativo coherente con las exigencias que le impone una sociedad globalizada, especialmente en materia laboral y productiva.

Uno de los principales problemas que enfrenta el sistema de educación superior colombiano concierne a los altos niveles de deserción académica en el pregrado. Pese a que los últimos años se han caracterizado por aumentos de cobertura e ingreso de estudiantes nuevos2, el número de alumnos que logra culminar sus estudios superiores no es alto, dejando entrever que una gran parte de éstos abandona sus estudios, principalmente en los primeros semestres. Según estadísticas del Ministerio de Educación Nacional, de cada cien estudiantes que ingresan a una institución de educación superior cerca de la mitad no logra culminar su ciclo académico y obtener la graduación.

PARA AMPLIAR LA INFORMACION VER EL SIGUIENTE ENLACE

http://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/articles-254702_libro_desercion.pdf



ver el siguiente video

De acuerdo a las investigaciones realizadas por Visión Colombia, a través de Colombia aprende los avances y las estrategias no han sido suficientes.
Para mayor claridad les invito a consultar el siguiente enlace.  http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/w3-article-327361.html

¿Cómo va la deserción universitaria a nivel regional 2012?

El gran reto para el país y las regiones es lograr traducir los efectos positivos logrados en el corto plazo (medidos a través de la tasa de deserción anual), en una reducción sostenida y de largo plazo (medida en la tasa de deserción por cohorte).
Departamentos como Huila, Caldas, Cauca, Santander, Boyacá, Bolívar y Magdalena presentan excelentes resultados, tanto en el corto como en el largo plazo.
Córdoba, Norte de Santander, Sucre y Quindío deben sostener los buenos resultados de los últimos años, en prácticas que posibiliten su buen comportamiento en el largo plazo.
Entre tanto, Bogotá, Antioquia, Risaralda, Tolima y Cundinamarca deben profundizar sus estrategias para tener una mayor disminución en sus índices de abandono, que si bien han sido favorables, deben ser más intensivas.
Guajira, Atlántico y Valle presentan los mayores retos, pues allí se presenta la mayor deserción tanto anual como por cohorte.
Meta y Cesar deben procurar mayores esfuerzos hoy, para evitar que los altos índices de deserción de los últimos periodos se traduzcan, más adelante, en una mayor deserción estructural (por cohorte).

https://www.youtube.com/watch?v=LAcf1YcSuDg

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